Авторське право © 2026 Esurvey.ua
Анкета оцінювання навчального курсу з прикладами запитань про зміст, матеріали та навантаження. Зберіть думки студентів із готовим шаблоном від eSurvey.ua.
Використати цей шаблонАнкета оцінювання навчального курсу — це короткий опитувальник, у якому студенти наприкінці семестру оцінюють дисципліну: чи відповідала складність їхнім очікуванням, чи записалися б вони знову до того самого викладача, чи порадили б курс іншим і що варто змінити. Її проводять університети й коледжі, які збирають думку студентів про кожну дисципліну, а також навчальні центри, онлайн-школи й викладачі, що ведуть власні курси. В eSurvey.ua є два готові шаблони. «Опитування для оцінки та покращення курсу» має 7 питань: 2 про профіль студента, 3 закриті з відповідями «Так» і «Ні» (у двох є ще «Можливо», а в питанні про складність є два варіанти «Ні»: курс складніший або легший, ніж очікували) та 2 відкриті; його заповнюють за 2–3 хвилини з телефону. «Опитування для оцінки курсу та викладача» має 6 питань: матрицю з 5 тверджень за п’ятибальною шкалою згоди, питання про практичні знання, загальну оцінку від «Чудово» до «Жахливо», одне відкрите питання і 2 питання про статус дисципліни та курс навчання; на нього потрібно близько 2 хвилин.
Навіщо це потрібно: оцінка курсу студентами показує, що змінити до наступного потоку, поки зміни ще можна внести в робочу програму дисципліни. Перший шаблон розділяє три речі, які в одній загальній оцінці злилися б: складність порівняно з очікуваннями (питання 4), викладача (питання 5) і загальне враження (питання 6). Другий вимірює те, на що впливає розробник курсу: цілі, обсяг і корисність матеріалів та практичні знання. Для нової дисципліни це найшвидший спосіб перевірити, чи її опис збігається з реальністю; для курсу, який читають роками, те саме опитування щосеместру показує, чи дали результат зміни. Роботу кожного викладача окремо оцінює анкета «Викладач очима студентів», а думку студентів про освітню програму загалом — опитування здобувачів освіти.
Так анкету бачить студент. У шаблонах слово «курс» означає і дисципліну, і рік навчання; примітки підказують, де що. В eSurvey.ua питання можна показувати по одному на сторінці, по розділах або всі разом на одній сторінці.
Ваша стать
Стать потрібна лише для порівняння: якщо частка «Так» у питанні 6 у чоловіків і жінок помітно різниться, перевірте приклади й формат групових завдань. У групі до 10 осіб питання краще вилучити.
На якому курсі ви навчаєтеся?
Показує, чи дисципліну викладають на відповідному році навчання: відповідь першокурсників «Ні, курс складніший, ніж я очікував (-ла)» у питанні 4 разом зі скаргами на складність у питанні 7 свідчить про брак базових знань. Варіанти йдуть від «П'ятий або старший курс» до першого: переставте їх за зростанням.
Чому ви записалися на цей курс?
Відокремлює тих, хто обрав дисципліну з інтересу, від тих, кого привели кредити ЄКТС, зручний розклад чи порада старшокурсників. Згрупуйте відповіді у 3–4 причини й порівняйте частку рекомендацій (питання 6) між групами.
Чи відповідає складність курсу вашим очікуванням?
Розрив між очікуваною і реальною складністю — часта причина розчарування у вибірковій дисципліні. Два варіанти «Ні» одразу показують напрям: курс виявився складнішим чи легшим, ніж очікували.
Чи записалися б ви на інший курс цього викладача?
Відділяє думку про викладача від думки про зміст: «Ні» тут разом із «Так» у питанні 6 означає добрий курс із проблемою у викладанні. Для навчального центру чи тренінгу замініть «викладача» на «тренера».
Чи порекомендували б ви комусь цей курс?
Найпростіший підсумковий показник дисципліни. Відстежуйте частку «Так» від семестру до семестру; якщо частка «Можливо» велика, студенти ще не визначилися, і причину може підказати питання 7.
Чи можна покращити курс? Яким чином?
Єдине питання, яке прямо підказує, що змінити до наступного потоку. Згрупуйте пропозиції за темами (матеріали, темп, практичні заняття, оцінювання) і почніть із теми, що повторюється найчастіше.
Шість питань для тих, хто хоче оцінювати кожне твердження за шкалою згоди, а не відповідями «Так» і «Ні». Для однієї групи беріть один із двох шаблонів, а не обидва: обидва запитують про курс навчання.
Наскільки ви згодні або незгодні з наступними твердженнями?
П’ять тверджень розділяють викладання (рядки 1 і 3), цілі (рядок 2) і матеріали (рядки 4 і 5). «Важко відповісти» стоїть посередині шкали: замініть його на «Ні згодний (-а), ні незгодний (-а)», а «Важко відповісти» перенесіть у кінець.
| Абсолютно згодний (-а) | Згодний (-а) | Важко відповісти | Незгодний (-а) | Абсолютно незгодний (-а) | |
|---|---|---|---|---|---|
| Викладач ефективно організував роботу на курсі. | |||||
| Цілі курсу були чітко визначені. | |||||
| Викладач чітко відповідав на питання. | |||||
| Обсяг матеріалів курсу був обґрунтованим. | |||||
| Матеріали курсу були корисними. |
Скільки практичних знань ви отримали на курсі?
Практичні знання — те, що студент застосує після іспиту. «Мало» разом зі згодою з рядком 5 питання 1 означає корисні, але не прикладні матеріали: додайте кейси чи практичні завдання. Між «Багато» і «Мало» бракує середнього варіанта «Достатньо».
Як би ви оцінили цей курс?
Загальна оцінка — показник для щорічного звіту і порівняння з попереднім потоком. Сама по собі вона не підкаже, що змінити: читайте її разом із питанням 1 і пропозиціями в питанні 4.
Що б ви покращили в цьому курсі?
Конкретні пропозиції важать більше за бали. Згрупуйте їх за темами (темп, приклади, оцінювання, матеріали) і на першому занятті наступного потоку розкажіть студентам, що змінилося завдяки найчастішій із них.
Який статус мав цей курс у вашій навчальній програмі?
Обов’язкові дисципліни часто отримують нижчі оцінки, ніж вибіркові, за того самого викладання, тож порівнюйте питання 3 лише в межах одного статусу. Якщо ваша програма не розрізняє варіанти «Вибірковий за моєю спеціальністю» і «Вибірковий поза моєю спеціальністю», об’єднайте їх; для тренінгу вилучіть питання.
На якому курсі ви навчаєтеся?
Рік навчання від першого курсу до «Магістратура або аспірантура». Якщо у вас є заочна чи дистанційна форма, додайте окреме питання про форму навчання, бо в них інший темп навчання. У коледжі чи на курсах поставте замість років програму або групу.
Використати цей шаблон
7 питань у першому шаблоні й 6 у другому, готових до надсилання. Обидва підходять для безкоштовного плану: необмежена кількість питань і до 500 відповідей на опитування. Для потоку, у якому понад 500 студентів, потрібен план Про, 9 € на місяць (або 81 € на рік).
Використати цей шаблонПорівняйте плани та обмеженняНаприкінці кожного семестру, на останньому тижні занять і до виставлення підсумкових оцінок, щоб думка про дисципліну не змішалася з оцінкою за іспит. Для нової дисципліни додайте коротке проміжне опитування приблизно на 6-му тижні лише з питаннями 4 і 7 першого шаблону, поки ще можна змінити темп. Для короткого курсу чи інтенсиву надішліть анкету в день останнього заняття. Не проводьте опитування під час сесії: тоді на відповіді впливають іспити.
У першому шаблоні почніть із частки «Так» у питанні 6 і порівняйте її з попереднім семестром. Потім зіставте питання 6 із питанням 4: якщо курс не радять здебільшого ті, хто в питанні 4 відповів, що він складніший або легший, ніж очікували, змініть опис дисципліни або вимоги до попередніх знань, а не зміст. Зіставлення питань 5 і 6 відділяє проблему викладання від проблеми змісту. У другому шаблоні для кожного твердження питання 1 рахуйте суму відповідей «Абсолютно згодний (-а)» і «Згодний (-а)» замість середнього бала; починайте зміни з твердження, з яким не згодна найбільша частка студентів. Загальну оцінку (питання 3) порівнюйте лише між дисциплінами одного статусу (питання 5). Прочитайте всі відкриті відповіді й згрупуйте їх за темами.
Авторське право © 2026 Esurvey.ua